学生乐学

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在新课标背景下,用语文的方式学语文——以二年级下册《青蛙卖泥塘》(第一课时)教学为例
《语文教学通讯》2024年第47期32-33,共2页梅艳 
我们教语文、学语文,究竟是为了什么?课程标准给了我们答案——立足学生核心素养的培养,发挥语文课程育人的功能。核心素养形成的内在逻辑是学生积极、主动地参与语文实践活动,完成任务,解决自己的学习问题、生活问题。因此,语文的问题...
关键词：学语文 核心素养 第一课时 语文实践活动 语文的方式 教语文 课程育人 学生乐学 
实施个性化教育 打造创新型人才--十堰市郧阳区第二中学特色办学掠影
《湖北教育》2024年第18期F0002-F0002,共1页刘兴平 龚加蕊(图) 
十堰市郧阳区第二中学始建于1984年,拥有40年育人历史。学校地处汉江之滨,环境优美,文化底蕴丰厚,现有学生3756名,教职工229人。学校始终秉持“以人为本,以爱为源,注重个性,和谐发展”的理念,以人本化办学、特色化发展、数字化育人、多...
关键词：个性化教育 多元化评价 特色办学 特色化发展 创新型人才 人本化 学生乐学 教职工 
优秀传统文化融入课后服务的路径探析被引量：1
《河南教育（基教版）（上）》2024年第5期23-24,共2页曹阳 
河南省教育科学规划2023年度一般课题“优秀传统文化融入小学课后服务的实践研究”的研究成果之一,课题批准号:2023YB0912。
随着“双减”政策的落实,人们对学校的课后服务工作有了更高期待。在课后服务中融入中华优秀传统文化,开展学生乐学、爱学的课后服务,可以增强学生的文化自信,培养具有中国灵魂、世界眼光的新时代人才。那么,“双减”背景下,开展中华优...
关键词：中华优秀传统文化 融入路径 文化自信 爱学 学生乐学 传统文化融入 路径探析 课后 
让教师乐教、学生乐学——首场“江教沙龙”线上交流速写
《江西教育》2024年第13期53-54,共2页陈艳伟 
因江西教育而聚,为教育情怀而言。自2024年1月起,“江教沙龙”微信群将于每月举行一场沙龙活动,邀请省内外专家学者与全省大中小学幼儿园的教师,就共同关注的教育话题开展交流,旨在启迪教育智慧、促进共同成长。本栏目也将每期沙龙的相...
关键词：中小学幼儿园 江西教育 教育智慧 共同成长 教育情怀 教育话题 沙龙活动 线上交流 
高中历史“减负作业”设计探究
《留学》2024年第7期40-41,共2页赵洋 张秀芳 
“双减”背景下,针对高中历史作业设计的目的性不强、形式单一、广度不够、没有分层、没有结合学情等问题和现状,教师要结合实际,创新思维,探索出一条教师乐教、学生乐学的有效路径。要加强对历史作业的设计和研究。一是历史作业设计要...
关键词：高中历史 历史作业 学情 作业设计 创新思维 学生乐学 设计探究 有效路径 
盂县牛村镇联合学校:人文管理抓基教 健康成长重实效
《山西教育（管理版）》2024年第1期52-53,共2页谢小丽 
质量是学校立足的基石,特色是学校进步的动力。盂县牛村镇联合学校争做新时代农村小学现代化、特色化发展的探索者,以无私的精神、务实的作风、严谨的态度和开阔的视野来描绘学校发展的美好蓝图。一、人文管理为魂管理一所学校要突出实...
关键词：乡村学校 农村小学 特色化发展 一所 人文管理 健康成长 学生乐学 实效性 
学习任务群下的群文阅读教学研究被引量：1
《语文世界（上旬刊）》2023年第7期30-31,共2页梁启婷 
新课标提出了三个层面的学习任务群,包括基础型学习任务群、发展型学习任务群、拓展型学习任务群。这三个学习任务群以不同类型的阅读为引领,对语文教学工作提出了新要求。当前,开展群文阅读是落实学习任务群的重要方式,教师应探究教学...
关键词：语文教学工作 群文阅读 学科核心素养 学习任务群 会学 新课标 学生乐学 探究教学策略 
生本理念支持下的小学数学前置性学习优化策略
《数学大世界（下旬）》2023年第2期29-31,共3页何英 
在教育改革的新形势下,生本理念逐渐深入人心,成为教师开展教育活动的重要参照。该理念的重点在于“生”和“本”,具体是指“让学生成为学习的主人,着力培养学生乐学与好学的品质,使学生能够自主开展高质量的学习活动”。这种教育理念...
关键词：生本理念 小学数学 前置性学习 学习的主人 学生乐学 优化策略 反思与研究 重要参照 
创设情境,培养学生乐学兴趣
《今日教育》2023年第1期60-61,共2页刘丹琼 
古人用“近墨者黑,近朱者赤”形象地说明了环境对人成长的重要性。在小学数学教学中,良好课堂情境的设置能最大限度地调动学生的学习兴趣和求知欲。“一石激起千层浪”,学生自然会喜欢这样生动有趣的数学课堂。一、精心创设问题情境,激...
关键词：问题情境创设 课堂情境 创设问题情境 小学数学教学 创设情境 学生乐学 数学课堂 生动有趣 
让每一位学生快乐成长 让每一位教师幸福发展
《师道（教研）》2023年第1期17-17,共1页李蔚媛 
孔子日:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师,乐趣是最大的动力。只有热爱,学生对学习才会为之投入而乐此不疲、教师对工作才会为之付出而无怨无悔。江门市蓬江区丰乐小学坚决落实“双减”政策,执行“五项管理”,...
关键词：立德树人 快乐成长 教师幸福 丰乐 学校内涵 好之者不如乐之者 学生乐学 党建引领 
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