高中历史“减负作业”设计探究  

作　　者：赵洋[1] 张秀芳 

机构地区：[1]北京师范大学密云实验中学

出　　处：《留学》2024年第7期40-41,共2页Studying Abroad

摘　　要：“双减”背景下,针对高中历史作业设计的目的性不强、形式单一、广度不够、没有分层、没有结合学情等问题和现状,教师要结合实际,创新思维,探索出一条教师乐教、学生乐学的有效路径。要加强对历史作业的设计和研究。一是历史作业设计要体现层次性。高中历史作业设计一定要有合理的层次,不能对全班同学“一刀切”。

关 键 词：高中历史 历史作业 学情 作业设计 创新思维 学生乐学 设计探究 有效路径 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]