创设情境,培养学生乐学兴趣  

作　　者：刘丹琼 

机构地区：[1]重庆市梁平区梁山小学校

出　　处：《今日教育》2023年第1期60-61,共2页Education Today

摘　　要：古人用“近墨者黑,近朱者赤”形象地说明了环境对人成长的重要性。在小学数学教学中,良好课堂情境的设置能最大限度地调动学生的学习兴趣和求知欲。“一石激起千层浪”,学生自然会喜欢这样生动有趣的数学课堂。一、精心创设问题情境,激发学生乐学的求知欲常言说,好的开头是成功的一半。问题情境创设得好,就能吸引住学生,唤起学生的求知欲,燃起学生智慧的火花,使学生积极主动地投入到对新事物认知探究中。

关 键 词：问题情境创设 课堂情境 创设问题情境 小学数学教学 创设情境 学生乐学 数学课堂 生动有趣 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]