提升小学语文课堂教学有效性的思考  

作　　者：姚光新 张玉强 

机构地区：[1]平原县王凤楼镇中心小学,山东平原253109

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2017年第1期174-174,共1页

摘　　要：语文课堂教学蕴含着巨大的生命活力，只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效发挥，学生才能获得多方面的满足和发展。而一个好的课堂互动教学必然是师生间、生生间的默契配合，也是师生间、生生间互帮互助的一个过程。也只有这样的过程，才能更好地帮助学生改掉长久以来依赖教师的坏习惯，从根本上提高他们参与课堂互动的积极性。作为学生学习道路上的引航者，教师一定要让互动贯穿整个小学语文教学当中，更好地提高课堂教学的实效性。基于此，本文将着重分析探讨提升小学语文课堂教学有效性措施，以期能为以后的实际工作起到一定的借鉴作用。

关 键 词：小学语文 教学 有效性 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]