网络社会思潮传播视域下高职生核心价值观培育  

作　　者：李秀芳[1] 

机构地区：[1]广西机电职业技术学院

出　　处：《教育与职业》2017年第8期82-85,共4页Education and Vocation

基　　金：2015年度教育部人文社会科学研究专项任务课题"移动学习平台在高校思想政治理论课中的开发及应用研究"(项目编号:15JDSZK037);2016年度广西壮族自治区中青年教师基础能力提升项目"‘微时代’背景下广西青年高职生文化自觉意识培育研究"(项目编号:KY2016YB645);2016年度广西壮族自治区中青年教师基础能力提升项目"新媒体社会环境下高职院校校园危机传播应对策略研究"(项目编号:KY2016YB644)的阶段性研究成果

摘　　要：网络环境下,社会思潮的传播是一把"双刃剑",对高职生核心价值观培育既有积极的作用,也有消极的作用。应构建社会、学校和媒体"三位一体"模式培育核心价值观:社会加大网络法规管理力度,抵制不良社会思潮的影响;学校加强校园文化建设,传递核心价值观理念;媒体搭建网络媒体新平台,抢占社会主义核心价值观培育新领地。这样才能将中华民族优秀传统文化通过网络媒体的力量发扬光大,使学生坚定"四个自信",最终成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

关 键 词：新媒体 社会思潮 核心价值观 高职生 “三位一体”模式 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]