《丑小鸭》的教学思考  

作　　者：张苏 

机构地区：[1]山东邹平县黄山实验小学

出　　处：《语文教学与研究（综合天地）》2017年第2期139-139,共1页

摘　　要：《丑小鸭》是语文课本中具有代表性的文章之一，故事性强，哲理性强，能够使学生在学习过程中明白一些人生哲理，潜移默化地塑造学生性格，陶冶学生情操，因而，对《丑小鸭》这篇课文，采用多样化的教学方式，提高教学效果十分重要，有助于在提升学生文化知识的同时，教育学生学习做人处事。

关 键 词：《丑小鸭》 教学思考 学生性格 学习过程 语文课本 人生哲理 潜移默化 教学方式 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]