角色互换教学法在医学微生物实验教学中的应用  

作　　者：张莉莉[1] 王献春[1] 牛志国[2] 

机构地区：[1]新乡医学院第三附属医院检验科,河南新乡453003 [2]新乡医学院医学检验学院,河南新乡453003

出　　处：《新乡医学院学报》2017年第3期245-246,共2页Journal of Xinxiang Medical University

基　　金：2014年河南省医学教育教学改革项目(编号:WJLX2014029;WJLX2014028)

摘　　要：目的探讨角色互换教学法在医学微生物实验教学中应用的可行性,并对其教学效果进行评价。方法将2014级普通全日制临床专业的学生随机分为观察组(n=135)和对照组(n=133),对照组采用传统教学方法,观察组采用角色互换教学法;从学习积极性、实验成绩及教学方法认可程度3个方面综合评价教学效果。结果观察组学生的学习积极性、实验成绩以及对该教学方法的评价均显著好于对照组(P<0.05)。结论角色互换教学法有效调动了学生的学习积极性,提高学习兴趣,利于实验基本技能的掌握和综合素质的培养,适用于医学微生物的实验教学并且值得推广。

关 键 词：角色互换 医学微生物学 实验教学 评价 

分 类 号：R4[医药卫生—临床医学] G642.4[文化科学—高等教育学]