合理有效问题引导 切实提高学习效率——“相似多边形性质”第一课时课堂实录与反思  

作　　者：李晓玲 

机构地区：[1]甘肃省会宁县枝阳中学

出　　处：《数学学习与研究》2017年第5期117-117,共1页

摘　　要：随着课程改革实验的逐步深入,各种灵活多变的教学方式逐渐走向成熟,学生自主、合作和探究的学习方式得到了较好的落实,学生主体地位得以较好的体现,从而使三维目标有机结合,课程目标也落到了实处.

关 键 词：课程改革 中学数学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]