基于心理学的网络课程页面设计及分析  

作　　者：代云飞[1] 刘延华[1] 

机构地区：[1]安徽师范大学教育科学学院

出　　处：《中小学电教（综合）》2017年第3期76-78,共3页Primary and Middle School Educational Technology

摘　　要：在网络大环境下,随着多媒体技术、网络技术的发展,网络教育作为一种全新的教育方式在各高校开展起来,其中,网络课程作为网络教育的主体,其设计和开发细节值得我们去研究和探讨。影响网络课程质量的因素有很多,本文从网络课程页面设计这一点出发,采用文献分析法,主要通过格式塔以及色彩心理学理论来对页面设计特征进行分析,并对页面设计提出自己的看法。

关 键 词：视觉心理 网页设计 网络课程 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]