小学语文课内外阅读有效整合的策略  

作　　者：李阳[1] 

机构地区：[1]吉林师范大学

出　　处：《基础教育研究》2017年第5期35-36,共2页Basic Education Research

摘　　要：小学语文课内外阅读的有效整合有助于丰富学生的人文涵养,塑造其良好的品质和健康的人格。文章以《"红领巾"真好》为例,结合教学实践,提出"课前预习,搜集回顾""课中学习,拓展延伸""课后探究,深化提升"的课内外阅读有效整合的策略。

关 键 词：课内阅读 课外阅读 有效整合 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]