基于MOOC+SPOC适应地方院校的《大学计算机计算思维》课程教学大纲分析与研究  

作　　者：吕浩音[1] 郭涛[1] 

机构地区：[1]陇东学院信息工程学院,甘肃庆阳745000

出　　处：《甘肃科技》2017年第5期33-34,50,共3页Gansu Science and Technology

基　　金：甘肃省教育科学‘十三五’规划2016年度"基于MOOC+SPOC平台的大学计算机翻转课堂应用实践研究"课题(课题批准号:GS[2016]GHB0242)成果

摘　　要：本文以哈尔滨工业大学《大学计算机—计算思维导论》课程MOOC+SPOC教学方案为基础,结合地方院校实际情况,将《计算机应用基础》课程全面转变为《大学计算机计算思维》课程,在不改变课时的前提下,通过教学大纲的修订和教学模式的改变,完成积极探索应用型地方院校实施以计算思维为核心大学计算机课程的新模式。通过新课程大纲的设计,给出比较分析,不但使学生掌握计算机的基本功能和实际操作,而且让学生解决专业中的实际问题,以更好的适应今后学习和工作的具体需要。

关 键 词：MOOC SPOC 教学大纲 计算思维 

分 类 号：G423.2[文化科学—课程与教学论]