相互尊重定基调,逆向管理收心性——农村初中叛逆学生的转化教育研究  

作　　者：刘传红 

机构地区：[1]山东省济南市章丘区文祖中学

出　　处：《山东教育》2017年第4期14-15,共2页

摘　　要：在农村初中寄宿学校中,有很多性格上非常叛逆的初中生。这些初中生基本都是来自农村的留守儿童家庭,长期缺乏家庭教育的约束和管教,只能依靠教师在学习和生活的各个方面对他们进行教育和管理,导致他们对任课教师,尤其是班主任有很大的抵触情绪。对这些农村初中的叛逆学生进行转化教育,不仅可以有效融洽师生关系,

关 键 词：农村初中 教育研究 逆向管理 相互尊重 学生 基调 心性 融洽师生关系 

分 类 号：G638.2[文化科学—教育学]