融洽师生关系

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基于核心素养的小学数学提问教学思考
《视周刊》2024年第16期39-39,共1页麻宏誉 
一、融洽师生关系融洽的师生关系有利于学生积极主动地参与课堂活动。因此,在问题意识培养中,教师要以平等的态度与学生交流,引导他们表达、发问,形成融洽的师生关系,以缓解学生的提问压力,提高学生的课堂参与度。
关键词：课堂参与度 核心素养 融洽的师生关系 问题意识培养 融洽师生关系 教学思考 参与课堂活动 与学生交流 
生活需要仪式感 每天都要抱一抱
《动漫界（幼教365）》2024年第24期52-53,共2页陈雪静 
对于小班刚刚入园、正处于情绪敏感期的幼儿来说,温暖、轻松的心理环境能让他们形成安全感和信赖感。本文作者通过不断创新每天的点名环节,增加仪式感,让孩子们在轻松有爱的环境里快乐成长。教育从无到有,从学校到家庭,随着教龄的增长...
关键词：仪式感 快乐成长 信赖感 敏感期 融洽师生关系 角色的转变 爱的环境 点名环节 
在班主任工作中巧用周记
《山东教育》2024年第8期34-35,共2页李立民 
周记是日常教学中的一项常规练习。通过周记,班主任教师不仅能及时把握学生的思想动态,融洽师生关系,还能找到切入点,适时开展教育和引导。多年来,我在班级管理中坚持让学生写周记,进行了有益的探索和实践。
关键词：班主任教师 班级管理 日常教学 周记 思想动态 班主任工作 融洽师生关系 教育和引导 
谈习课堂的课堂管理
《小学语文教学》2023年第16期16-17,共2页樊小园 李冶 胡梦姣 顾孙煜 邹思怡 徐志凯 郭苗苗 
话题一:什么是课堂组织樊小园(苏州市小学语文学科带头人):课堂管理是每一位任课老师的职责。课堂管理不等于纪律管理。课堂管理着重于防患于未然,它主动、省时,融洽师生关系。习课堂认为,课堂管理包含课堂组织、课堂激励、课堂示范。那...
关键词：课堂管理 任课老师 课堂组织 课堂激励 课堂示范 融洽师生关系 纪律管理 苏州市小学 
乡村小学教师与留守儿童建构融洽师生关系的策略研究
《求知导刊》2022年第7期122-124,共3页谭小漫 
近年在乡村振兴建设中,留守儿童的教育问题成了亟待解决的重点问题。作为乡土文化守护者的教师是留守儿童获取知识的主要渠道,因此,乡村教师与留守学生需要形成良好的师生关系以保障学生的健康发展。笔者以乡村小学教师和留守儿童融洽...
关键词：乡村 留守儿童 小学老师 师生关系 
以兴趣为先导,促学习之进步——浅谈小学英语教学中兴趣的培养
《教育界》2021年第18期8-9,共2页蒋小平 
兴趣是个体积极认识、探究某种事物,从事某种活动的心理倾向,它是认识和从事活动的巨大动力。文章就小学英语教学中对学生兴趣的培养展开论述。
关键词：保护原始兴趣 融洽师生关系 注重课堂趣味 突出主体作用 加强模仿训练 创设成功条件 
创建融洽师生关系的体育教学模式的实践与研究
《女人坊》2021年第8期00262-00262,共1页李江 
现在社会中越来越要求教师与学生建立起融洽的师生关系。只有这样,学生才可能更好地进行教学科目的学习。对于体育教学而言更是如此,中学生由于学习任务比较繁重,身体得不到有效的锻炼,久而久之会让自己的学习效率下降。而在中学体育教...
关键词：师生关系 体育教学 实践 
打造特色育人品牌——张掖市甘州区劳动街小学特色育人侧记
《甘肃教育》2021年第7期12-13,共2页刘超 
每天早晨,学生们迎着朝阳快乐地走进张掖市甘州区劳动街小学,师生相互亲切问候;课堂上,老师精彩讲授知识,学生们尽情遨游于知识的海洋;大课间,丰富多彩的特色活动使每一个学生都乐开怀……“办一所有温度、有故事的学校,是我们共同的愿...
关键词：专业品质 特色育人 大课间 张掖市甘州区 素质培育 融洽师生关系 专业素养提升 好读 
初中历史课《当我们面对批评》教学案例设计
《进展》2021年第2X期77-78,共2页李曦 
授课年级:初一活动目的:1.通过本课的学习让学生正确认识批评建议。2.能理解批评建议对人的重要性。3.通过讨论活动能让学生以正确的态度对待批评建议。4.通过活动使学生知道师生之间要相互理解,相万信棘相万旁5.聶进师生之间的了解,融...
关键词：师生之间 融洽师生关系 初中历史课 教学案例设计 相互理解 批评 初一 重要性 
掌握谈心艺术 建立融洽师生关系
《甘肃教育》2020年第20期64-64,共1页徐世珍 
谈心是班主任和学生之间沟通情感、消除隔阂的有效手段,是班主任了解学生思想动态的主要方式。谈心是一种双向交流的活动,面对有思想、有主见的青春期学生,简单粗暴的管理手段只能适得其反。要真正建立融洽的师生关系,最佳办法就是谈心...
关键词：班主任 谈心艺术 交流技巧 师生关系 
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