“不遇”中的“遇见”——《寻隐者不遇》教学及评析  

作　　者：吴诗清[1] 周一贯 

机构地区：[1]浙江省教育科学研究院附属小学 [2]绍兴市鲁迅小学教育集团和畅堂校区

出　　处：《小学教学设计（语文．品德版）》2017年第4期15-17,共3页Instructional Design for Primary Schools

摘　　要：【设计目标】1.通过想象诗人与童子的对话,体会诗人“寓问于答”的写法之妙。2.在品味诗人寻隐者“遇”与“不遇”的过程中,引导学生抓诗中的意象,感受隐者的人物形象。3.在交流、阅读资料的过程中初步感受诗中寻隐者不遇的妙处,理解诗人内心的向往。

关 键 词：《寻隐者不遇》 教学 设计目标 引导学生 人物形象 阅读资料 诗人 感受 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]