高职心理健康教育中家校共育模式的实证研究  

作　　者：辛屾淼[1] 戎媛媛[1] 

机构地区：[1]阜阳职业技术学院,安徽阜阳236031

出　　处：《兰州教育学院学报》2017年第3期160-162,共3页Journal of Lanzhou Institute of Education

基　　金：2015年安徽省人文社科一般项目"高职心理健康教育中家校共育模式的实证研究"(项目编号:SK2015A001)

摘　　要：近年来,高职学生心理健康状况不容乐观,出现的心理冲突和心理危机日益增多。笔者在研究中发现,家庭环境作为高职院校学生个性心理发展可依赖性外环境的重要性可见一斑。因此,遵循"家校共育"的教育理念,重视家庭教育在高职学生心理健康教育中的基础地位,发挥家校共育在心理健康教育中的优势力量,保证家校共育联动机制的良性循环,既有利于高职学生的健康成长成才,又有助于学校培养全面发展的技能型人才。

关 键 词：高职 心理健康教育 家校共育 实证研究 

分 类 号：G444[哲学宗教—心理学]