基于学习主动性调动与实用技能型人才培养的“果树栽培学”教学模式改革与实践  

作　　者：杨芩[1] 张婷渟 田鑫[1] 

机构地区：[1]凯里学院环境与生命科学学院,贵州凯里556000

出　　处：《中国园艺文摘》2017年第4期211-215,共5页Chinese Horticulture Abstracts

基　　金：贵州省教育厅2013年贵州省高等学校教学质量与教学改革工程立项项目:卓越农林人才培养教育计划;园艺学省级重点支持学科(黔学位合字ZDXK[2014]28号);贵州省教育厅2014年贵州省高等学校教学质量与教学改革工程立项项目:基于实用技能型卓越园艺人才培养的园艺专业"一主两线三结合"实践教学改革探索与实践

摘　　要：长期以来,学习主动性的调动已成为当前高校尤其是农林类专业教学改革的难题。文章围绕《果树栽培学》课程、课堂教学组织形式、课程教学内容更新、教学方法改革与考核方法改革进行系统探索与实践,总结出基于学习主动性调动和实用技能型人才培养的《果树栽培学》教学模式,对改革探索论证、实践效果进行分析总结,以期为农林类专业的专业教育模块课程提供教学模式改革借鉴与参考。

关 键 词：学习主动性 实用技能 任务驱动 教学组织形式 授课矩阵 

分 类 号：S66-4[农业科学—果树学]