论“中国近代史纲要”授课话语体系的有效建构  

On the Effective Construction of the Discourse System of the Outline of Chinese Modern History

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作  者:陶有浩[1] 

机构地区:[1]合肥师范学院马克思主义学院,安徽合肥230601

出  处:《合肥师范学院学报》2017年第2期105-111,共7页Journal of Hefei Normal University

基  金:省级质量工程重点项目"思想政治教育卓越教师教育培养计划"(2016zjjh051)阶段成果

摘  要:就当前的教研现状和教学实际环境来看,提高"中国近现代史纲要"教学效果的基本方向之一,应该是从构建授课话语的有效性入手,在话语内容体系、话语承载体系和话语表述机制等三个维度进行努力,并将三者协同为一体。这是一个必须依据各种与教学相关因素的变化而不断动态调整的过程,因此在具体实施时,摒弃现成性的思维意识就显得格外重要。Under the present situation of teaching and research and the actual teaching environment, the general tendency to improve teaching effect of Outline of the Chinese Modern History should start with the effective construction of teaching discourse. The teacher should work on the three dimensions of the discourse content system, discourse bearing system and expression mechanism, and try to integrate the three into one. During this process, we should get rid of the stereotyped ideas should be eliminated to adjust to the change of teaching situatiokns.

关 键 词:教学有效性 构建 授课话语体系 

分 类 号:G642.3[文化科学—高等教育学]

 

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