教学设计可视化研究——以“数字媒体艺术概论”课程为例  

作　　者：俞璋凌[1] 赵雅[2] 杨丽[1] 

机构地区：[1]安徽大学艺术与传媒学院,安徽合肥230011 [2]安徽新华学院土木与环境工程学院,安徽合肥230088

出　　处：《赤峰学院学报（自然科学版）》2017年第8期177-180,共4页Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

基　　金：安徽省质量工程项目"数字媒体艺术专业综合改革试点"(2016zy010);安徽省质量工程项目"卓越应用型创新艺术人才教育培养计划"(2014zjjh080);安徽省人文社科重点项目"基于扁平化风格的新媒体艺术交互设计研究"(SK2015A265);安徽省高校优秀青年人才支持计划重点项目"新媒体艺术交互设计研究"(gxyq ZD2016379)

摘　　要：教学设计可视化可直观地呈现教学活动的全过程,在当下移动互联网思维模式下,可为师生营造轻松愉悦的、能够积极参与互动的浸润式教学情境.本文首先探究了教学设计可视化理念的提出,然后归纳总结了教学设计可视化的特征和设计原则,最后以数字媒体艺术概论课程为例对教学设计可视化进行教学实证研究,充分体现出其潜在的教学价值和教育功能.

关 键 词：教学设计 可视化 数字媒体艺术 教学实证研究 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]