20世纪50年代后苏联对我国中小学数学教育的影响  

作　　者：张蕊[1] 代钦[1] 

机构地区：[1]内蒙古师范大学数学科学学院,内蒙古呼和浩特010022

出　　处：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2017年第4期27-30,共4页Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

基　　金：内蒙古师范大学2016年度硕士研究生科研创新基金项目"近25年发达国家数学课堂教学之研究"(CXJJS16083)

摘　　要：20世纪50年代,在"以俄为师"的大背景下,我国数学教育开始全面学习苏联。具体体现在,借用苏联的教育理论制定教学大纲;翻译苏联教育理论相关著作及期刊等。我国借鉴了苏联的教育理论,在其基础上有所发展,完成本土化。可以说,在这段特殊历史时期,学习苏联,对我国现代数学的发展起到了极大的促进作用。

关 键 词：苏联数学教育 中国数学教育 中小学数学 

分 类 号：G40-09[文化科学—教育学原理]