论高职院校课堂环境管理变革:五种模式创新  

作　　者：朱毓高[1] 朱德全[2] 

机构地区：[1]重庆电子工程职业学院,重庆401331 [2]西南大学教育学部,重庆400715

出　　处：《中国职业技术教育》2017年第11期5-10,共6页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：重庆市教委高校人文社会科学研究项目"高职院校辅导员职业幸福感的实证研究"(项目编号:15SKG252;主持人:朱毓高);重庆市研究生科研创新项目(项目编号:CYB2015071;主持人:贾超翔);重庆市研究生科研创新项目(项目编号:CYB14064;主持人:李鹏)

摘　　要：高职院校课堂环境管理是高职院校教学质量提升的核心环节。当前高职院校课堂环境管理面临着物质化、静态化、封闭化、无序化、冷漠化等问题,严重困扰着高职院校课堂教学质量的提升。因此,高职院校课堂环境管理要实现系统性的变革,推进高职院校课堂环境的人本管理、权变管理、系统管理、制度管理、协商管理,打造物质与生命共生、静态与动态相宜、封闭与开放兼容、无序与有序并存、民主与和谐统一的高职课堂环境。

关 键 词：高职院校 课堂环境管理 系统变革 模式创新 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]