幼儿告状行为的分析及策略  

作　　者：姚萍 

机构地区：[1]苏州市高新区镇湖幼儿园,江苏苏州215000

出　　处：《赤峰学院学报（作文教学研究）》2017年第1期86-87,共2页

摘　　要：告状，从人际关系心理学角度上来说，指的是人与人之间发生某种冲突、矛盾而不能白行化解时出现的，借助第三方力量来解决纠纷的一种特有的人际行为。幼儿的告状，是指幼儿在他们自己认为受到同伴侵犯或发现某种行为与幼儿园的集体规则、教师的某项要求不相符合时，向教师发起的一种互动行为。在幼儿园的一日生活中，告状是一种很频繁的现象，它花费了教师大量的时间和精力。而幼儿作为一个特殊的人类个体，他们的告状行为一定有许多不同于成人的地方。那么，幼儿为什么要告状？教师怎样对待幼儿的告状行为？

关 键 词：告状行为 幼儿园 心理学角度 第三方力量 人际关系 人际行为 解决纠纷 互动行为 

分 类 号：G615[文化科学—学前教育学]