成人教育知识的解构与建构——基于后现代知识观的视角  

作　　者：桑宁霞 高迪[1] 

机构地区：[1]山西大学继续教育学院

出　　处：《中国成人教育》2017年第7期4-9,共6页China Adult Education

摘　　要：说起知识,我们都不陌生,而谈到成人教育知识,似乎就多了几分神秘;虽然近年来我国的成人教育研究取得了不斐成就,但是涉及成人教育知识的并不多见。尤其是在我们进入信息社会后,知识的价值取向身在何方,成人又该如何面对浩如烟海的知识,都成为我们研究的当务之急。本文从后现代的知识观入手,选取了三个角度,即价值判断、类型体系、方法论,来论述成人教育知识的价值走向、体系建构以及方法选择,阐明了后现代知识观的历史性转变,还原了成人教育知识从解构到建构的历史轨迹。

关 键 词：成人教育知识 后现代知识观 知识价值 

分 类 号：G720[文化科学—成人教育学]