基于信息原理的高等教育范式变革与理论重建——势科学与信息动力学视角  

作　　者：李德昌[1] 周丽华[1] 

机构地区：[1]黄河科技学院

出　　处：《中国成人教育》2017年第7期26-30,共5页China Adult Education

基　　金：2015年国家社会科学基金项目(15BGL001);2016年度河南省政府决策研究招标课题(2016B249);2017年度河南省大中专院校就业创业课题(JYB2017066)的阶段性成果

摘　　要：宇宙万物的演化与人类社会的发展都是在不同层次上的势(物质势与信息势)推动下进行的。本文通过研究信息的作用机制,揭示了教育过程的内在规律,在提出势增原理的基础上阐述了教育发展和个人成长的动力之源是信息势,对称化是方法路径,和谐结构群是数理模型,最好的教育是实施"信息量最大作用量最小"的对称化教育,形成人才素质的对称化和谐结构群。势科学理论体系为人们重新认识教育的本质,为高等教育研究范式的变革、重构教育学理论开辟了全新的路径与视角。

关 键 词：势科学 势增原理 对称化素质 对称化教育 信息作用机制 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]