山东省特殊教育学校教师专业发展的现状与思考  

作　　者：郭方玲[1] 

机构地区：[1]山东体育学院体育社会科学系

出　　处：《中国成人教育》2017年第7期142-145,共4页China Adult Education

基　　金：教育部人文社科2013年度青年基金项目"中国特殊教育的百年发展研究(1912-2012)"(批准号:13YJC880022)

摘　　要：特殊教育师资队伍专业化水平的高低在很大程度上决定了特殊教育学校的办学质量。基于山东省特殊教育学校的调研,可以发现,当前我国特殊教育领域师资专业化程度并不高,专业发展面临诸多困境,亟需改善和优化。目前,我们应严格特殊教育学校教师的从业资格和标准,采取各种措施,促进特殊教育学师资队伍专业素质的提升,提升其专业化水平。

关 键 词：山东省 特殊教育 教师专业发展 

分 类 号：G451[文化科学—教育学] G769.2[文化科学—教育技术学]