课程化视域下高校课外实践育人模式研究  

作　　者：张二军[1] 赵玉英[1] 盛桂颖[1] 

机构地区：[1]辽宁工程技术大学土木与交通学院,辽宁阜新123000

出　　处：《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》2017年第4期110-112,共3页Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)

基　　金：2016团中央学校部全国学校共青团课题研究资助项目:课程化视域下高校课外实践育人模式研究(2016LX038)

摘　　要：实践育人一直是国内各高校的一项重要的理论课题,它是指以理论知识为基础,通过实践去拓宽思维,学以致用。从国内各高校课外教育现状来看,普遍存在教育资源不足、实践连续性、稳定性较差、可操作性不强等问题。实践育人总体上没有形成体系,仍处于一种零散、无序、多变的状态;因此文章提出将高校课外实践育人工作"课程化",通过"一个目标定方向,两种关系相呼应,三类形式同发展,四大平台为依托,五项能力齐培养"的五位一体课程化人才培养模式,使高校课外实践活动形成一个完善的课程化体系,从而实现创新人才培养下的实践育人模式的构建。

关 键 词：课程化 课外实践 育人模式 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]