高校学习型教师组织发展的长效机制研究  

作　　者：孙鹏[1] 

机构地区：[1]玉林师范学院体育健康学院

出　　处：《中国成人教育》2017年第8期133-135,共3页China Adult Education

摘　　要：学习型教师组织是学习社会背景下高校教师专业发展的新平台和新载体。部分高校学习型教师组织发展中存在认识问题、学习机制问题和管理问题,制约着高校学习型教师组织的进一步发展。为促进高校教师专业发展,高校学习型教师组织要建立学习愿景,健全学习机制,加强过程管理。

关 键 词：高校 学习型教师组织 教师专业发展 

分 类 号：G645.1[文化科学—高等教育学]