运用过程分析提升语文压缩语段能力的案例研究  

作　　者：伍畅[1] 杨珊[1] 郭睿南 任善恂[3] 

机构地区：[1]云南大学职业与继续教育学院,云南昆明650091 [2]云南农业大学现代教育技术中心,云南昆明650201 [3]云南大学现代教育技术中心,云南昆明650091

出　　处：《中国教育信息化》2017年第10期68-72,共5页Chinese Journal of ICT in Education

基　　金：教育部国家语委“十二五”科研规划2012年度重点项目“国家通用语言应用能力的案例评价与提升途径研究”(编号:ZDI125-19)

摘　　要：国家通用语言文字应用能力中压缩语段能力的提高,一直以来被桎梏在应试教育的机械麻木的题海战术里面,如何摆脱这种困境,一直以来被大家所期待。文章通过"互联网+教育"的模式,采用O2O的方法,依据学生个性化学习和学习分析的理论为指导,在压缩语段的过程中设置信息观测点,以关键词分析法为主线创设出特定的应用案例,以学生完成案例的过程图和学生对关键信息项的点击为分析对象,构建基于ICT辅助下的中学生压缩语段能力的分析模型,通过对数据客观准确的比较分析,开展针对性的辅导训练,运用过程分析法找出学生的薄弱环节,以提高压缩语段的综合能力。

关 键 词：ICT过程分析 压缩语段能力 案例研究 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]