试论“伦理学”课程教学的情感诉求  

作　　者：王晓丽[1] 

机构地区：[1]许昌学院马克思主义学院,河南许昌461000

出　　处：《高教学刊》2017年第10期25-26,共2页Journal of Higher Education

基　　金：许昌学院2017年度科研项目"<论语>与大学生思想政治教育理论与实践"(编号:2017YB063);许昌学院2015年度教研项目"思想政治教育(师范)专业素质培养途径研究--以说课为例"(编号:02015024)

摘　　要：新课程观、教学观及伦理学本身的情感性向"伦理学"课程教学提出情感诉求。"伦理学"教学需以情感教育理论为指导,以伦理学知识的情感含量整合教学内容、调整教学顺序、实施道德体验式教学。The emotional appeal of the view of new courses, the teaching concept and the teaching ethics claims ＂emotional ethics＂ to course teaching. The teaching of ＂ethics＂ should be guided by the theory of emotion education, integrating the teaching contents, adjusting the teaching order and implementing the teaching of moral experience.

关 键 词：伦理学教学 情感诉求 情感教育 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]