“互学互助园”:城乡融合教育模式行动研究  

作　　者：李美荣 

机构地区：[1]江西省南昌市百花洲小学

出　　处：《江西教育（管理版）（A）》2017年第4期33-34,共2页Jiangxi Education

摘　　要：近年来，各级政府都关心并加大了随迁子女随班就读政策的落实，随迁子女就读人数有了大幅度增加，这也带来了新的挑战。比如，不少随迁学生学习习惯不好，学习成绩较差；有的还有行为规范、性格脾气等问题；而本土学生对他们有不包容、不喜欢等言行：教师面对这么多双困生，压力增大，有畏缩和倦怠心理；随迁家长工作忙，教育理念缺少，爱孩子但不懂育孩子。等等。

关 键 词：行动研究 教育模式 城乡融合 随班就读 学习习惯 学习成绩 行为规范 性格脾气 

分 类 号：G629.28[文化科学—教育学]