浅谈UCLA医学教育与医学生素质培养——美国加州大学UCLA访学体会  

作　　者：邓小玲[1] 黄锐[1] 刘凡[1] 

机构地区：[1]厦门大学医学院,福建厦门361102

出　　处：《中国高等医学教育》2017年第4期117-118,共2页China Higher Medical Education

基　　金：2015年厦门大学教学改革项目资助;国家留学基金资助(201606315055)

摘　　要：医学是研究于人且服务于人的学科。出于对生命的尊重,医学生除应具备扎实的医学基础知识和临床技能外,加强素质教育显得尤为重要。UCLA David Geffen医学院注重医学生综合素质培养,致力于培养"医者"而非"医匠"。其医学整合课程有效地将基础、临床和社会医学内容结合,不仅提高了学生专业水平,而且加强了医学生素质培养。另外,贯穿模块学习的PBL教学法也在医学生素质培养中起关键性作用。

关 键 词：医学生素质培养 PBL 医学课程整合 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理]