“双主体—准员工”校企合作人才培养模式探索与实践——以安徽电子信息职业技术学院软件技术人才培养为例  

作　　者：苏传芳[1] 

机构地区：[1]安徽电子信息职业技术学院,安徽蚌埠233000

出　　处：《安徽电子信息职业技术学院学报》2017年第2期71-75,共5页Journal of Anhui Vocational College of Electronics & Information Technology

基　　金：2011年安徽省质量工程项目"人才培养模式创新实验区--卓越软件技术技能型人才"

摘　　要："双主体-准员工"(学校、企业)培养模式是在资源共享,优势互补,风险共担,利益共赢的原则下,以专业为基础合作企业,以企业需求为目标建设专业,实现学生、学校、企业的"三赢"。以岗位能力为导向,共同开发与职业岗位需求和专业技术更新相适应的项目课程教学课程体系;实施"双主体—准员工"管理模式,提升学生企业文化素养;实施"双主体—准员工"教学模式,提升岗位职业技能与素养;实施以学生为中心的分层分流培养模式,让学生最终找到适合自己的岗位能力目标;共同建设实训基地和软件工程项目研发中心,在企业文化与真实工作环境中培养学生的职业能力与素养。

关 键 词：双主体-准员工 分层培养 岗位能力导向 项目课程教学 

分 类 号：G424.4[文化科学—课程与教学论]