企业学习阶段基于能力本位的多元化评价体系研究  

作　　者：杨文芳[1] 

机构地区：[1]五邑大学实验室与设备管理处,广东江门529020

出　　处：《重庆广播电视大学学报》2017年第1期52-57,共6页JOURNAL OF CHONGQING RADIO & TV UNIVERSITY

基　　金：2015年广东省高等教育教学改革项目"基于‘综合实验班’的协同育人企业学习阶段教学管理模式研究与实践"(粤教高函173号);五邑大学2013年度校级教学改革课题"协同育人模式下企业学习阶段的教学管理研究与实践"(JG2013030)

摘　　要：地方本科高校在校企协同育人改革过程中,不仅要改革人才培养模式、教学模式,还要改革评价体系。基于能力本位的多元化评价体系,能结合企业学习阶段教与学的实际情况,对学生的学习潜能、学业成就做出全方位评价,切实提高人才培养的质量。

关 键 词：企业学习 能力本位 多元化 评价 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]