《护理学基础》课程考试现状及原因分析  

作　　者：李剑[1] 雷芬芳[1] 岳月娟[1] 

机构地区：[1]邵阳学院护理系,湖南邵阳422000

出　　处：《科技视界》2017年第3期64-64,共1页Science & Technology Vision

基　　金：2015年湖南省邵阳市教育科学规划课题"<护理学基础>课程考试改革探索与实践"

摘　　要：目的 :调查《护理学基础》课程考试现状,并分析其原因。方法 :了解《护理学基础》课程考试现状,且就其原因进行归纳分析。结果 :当前的《护理学基础》课程考试模式缺乏对学生综合知识和能力的考核,不利于学生的全面发展,造成这一现状的原因主要是人为因素、制度因素及设备因素。结论:教学管理部门应鼓励教师创新,重视教学教改。任课教师应提高对《护理学基础》课程考试模式改革的理性认识,加大时间和精力的投入,积极进行《护理学基础》课程考试改革,促进学生综合素质的培养。

关 键 词：护理学基础 课程考试 原因分析 

分 类 号：TH772.2[机械工程—仪器科学与技术]