在“长文复读”中引领学生深入——听沈坤林老师教《祝福》  

作　　者：蒋雅云[1] 

机构地区：[1]嘉兴一中

出　　处：《语文教学通讯（高中）（A）》2017年第5期42-44,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：经典长文如何复习？如何带领学生在原有基础上进一步深入文本？沈坤林老师以《祝福》一课的复习为例，聚焦初学时师生不经意的“忽略处”，运用朗读品味、多元比较、联系拓展等“基本法”，从多个维度引领学生深入文本，提升了阅读能力、语文素养。

关 键 词：长文复读 聚焦 朗读品味 多元比较 联系拓展 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]