交流 分享 提升——我的作文活动课案例  

作　　者：赵克明 

机构地区：[1]安徽省中语会

出　　处：《新课程研究（上旬）》2017年第4期23-27,共5页New Curriculum Research

摘　　要：在作文活动课上让学生自觉地交流自己的得意之作,与大家共同分享,这成了笔者语文课堂上一道独特的风景线。交流可以是PK的形式,可以是赏析的形式,也可以是探讨的形式。交流,是展示,是分享,会产生“蝴蝶效应”,引起写作的“风暴”,带动更多的人写出好文章,激起更多同学的写作热情,更会提升大家的写作能力与思想认识。

关 键 词：作文活动课 交流 分享 提升 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]