MOOC教学法在大学新生中的实践与评估  

作　　者：朱辉[1] 

机构地区：[1]西安邮电大学计算机学院,陕西西安710121

出　　处：《计算机教育》2017年第5期106-107,共2页Computer Education

摘　　要：为了评估MOOC教学法对大学新生的实际教学效果,我们连续3年对参与MOOC新生的课程选题、能力发展、后续课程等内容进行统计和分析,得出的结论是有严格监管和及时答疑的课堂教学仍占主导地位,而MOOC教学法对提升学生的学习能力、想象力、创造力、知识跨越式拓展能力等诸多方面可以起到重要促进作用。

关 键 词：MOOC 大学新生 教学法改革 课程评估 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]