“网络化合作活动学习”的改革与实践  

作　　者：朱凯[1] 

机构地区：[1]连云港师范高等专科学校,江苏连云港222006

出　　处：《教学与管理（理论版）》2017年第4期88-90,共3页Journal of Teaching and Management

基　　金：2015年江苏省高等教育教改研究立项课题"卓越教师培养计划导向下<小学数学课程与教学论>课程改革的研究与实践"(2015JSJG358)的研究成果

摘　　要：在学科教学论改革中践行"网络化合作活动学习"教学方式,不仅切实解决了课程实施中长期存在的课内学习讲授为主、课外学习支持乏力、学习评价标准单一等教学痼疾,而且有效整合了"知识研究和能力培养""课程学习与专业发展"等关键问题,提升了学生的自主学习能力、教学实践能力和高阶思维能力,使学生和教师在课程改革的沃土中共度有意义的教学生活。

关 键 词：网络化合作活动学习 改革动因 实践举措 主要成效 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]