低年级小学口语交际课堂练习设计有效性分析  

作　　者：傅慧兰 

机构地区：[1]浙江省杭州江南实验学校

出　　处：《语文天地（小教版）》2017年第5期87-87,共1页

摘　　要：随着时代进步和科学发展，通讯越来越方便，人与人之间的交流机会越来越多，具备良好的口语交际能力，对于学生今后的个人发展有重要影响。小学低年级正是学生口语交际能力的养成阶段，通过开展有效的课堂口语交际练习，可以帮助学生快速提高口语交际能力。因此，有必要对小学语文口语交际课堂练习设计的有效性进行分析。

关 键 词：课堂练习 口语 小学 设计 交际能力 科学发展 养成阶段 交流机 

分 类 号：H319.9[语言文字—英语]