高校研究性教学质量评价体系构建研究  

Research on Evaluation System of Teaching Quality of Research-oriented Teaching

作　　者：欧阳小迅[1] 戴育琴[1] OUYANG Xiao- xun DAI Yu -qin(Hunan University of Commerce,Changsha 410205,China)

机构地区：[1]湖南商学院,湖南长沙410205

出　　处：《物流工程与管理》2017年第5期178-180,共3页Logistics Engineering and Management

基　　金：国家级"十二五"专业综合改革试点项目(湖南商学院物流管理专业);湖南省"十三五"专业综合改革试点项目(湖南商学院物流管理专业);湖南省普通高等学校教学改革研究项目(2015年):高校研究性教学的质量评价体系构建与实践机制研究;湖南省教育科学"十二五"规划课题"高校教师素质特征的结构维度及其动态性研究"(编号:XJK013BGD030);湖南省普通高等学校教学改革研究项目(2016年):基于"未来课堂"的物流管理专业探究式教学模式设计;基于CIPP的应用型本科院校创新创业教育质量评价研究;湖南省智能物流大学生创新训练中心(省级);智能物流虚拟仿真实验教学中心(省级)

摘　　要：研究性教学模式以培养学生创造性思维、创造性解决问题的能力为目的,成为大学教育改革的方向。文中首先分析研究性教学的内涵及特征,然后以层次分析法为基础,结合调查问卷结果,构造了高校研究性教学质量评价体系,确定各个指标值的权重,据此提出提升研究性教学质量的对策。Research-oriented teaching model which is with the purposes of cultivating students' creative thinking,creative problem-solving ability is becoming the reform direction of university education. This paper first analyzes the connotation and characteristics of research-based teaching,and then based on the Analytic Hierarchy Process,combined with the results of the questionnaire,constructed the research quality of teaching evaluation system and determined the weight of an indicator value,based on what to enhance teaching quality.

关 键 词：教学质量 研究性教学 评价体系 层次分析法 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]