研究教材编写意图 实现数学教育价值——以北师大版五年级上册“数学好玩”专栏“图形中的规律”为例  

作　　者：邓国强 

机构地区：[1]广东佛山市顺德区教育发展中心

出　　处：《小学教学参考（数学版）》2017年第5期19-20,共2页

摘　　要：教材是实现课程目标、实施教与学的重要资源,其指导价值不容忽视.研究教材编写意图,有助于教师读懂、用活教 材,使教学有层次、有深度.对编写意图领会得越深,越能充分发挥教材在教学中的作用,真正实现教育价值.

关 键 词：教材 编写意图 教育价值 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]