基于微课的翻转课堂教学设计——以“中国当代文学”课程为例  

作　　者：赵丹[1] 

机构地区：[1]吉林师范大学博达学院,吉林四平136000

出　　处：《黑龙江教育（高教研究与评估）》2017年第5期42-43,共2页HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

基　　金：2015年吉林省高等教育教学改革研究一般项目"应用型人才培养目标下文学类课程翻转课堂教学改革探索与实践"(吉教高字[2015]46号)

摘　　要：目前,基于微课的翻转课堂教学模式已成为高等教育探索教学改革发展的重要途径。翻转课堂以学生为主体,以微课为基础,形成线上线下混合学习模式,能够有效地解决传统教学的弊端。文章根据"中国当代文学"课程的性质与内容,构建了基于微课的"中国当代文学"翻转课堂教学模式,这是推动课程改革与教育信息化的重要实践。

关 键 词：微课 翻转课堂 教学设计 中国当代文学 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]