美国教师评价体系变革特点及其启示  

作　　者：肖婀娜[1] 

机构地区：[1]沈阳音乐学院,辽宁沈阳110818

出　　处：《吉林广播电视大学学报》2017年第4期82-83,共2页Journal of Jilin Radio and TV University

摘　　要：本文介绍了美国在实施教育改革过程中,为了确保评价质量及评价办法的可操作性,培养出高素质教师所采取的相应办法和策略。通过分析其评价体系的变革特点,以期对我国现行教师评价体系的进一步完善提供启示和借鉴。

关 键 词：教师评价 变革特点 启示 

分 类 号：G511[文化科学—教育学]