模拟情境式教学法在妇产科护理实验教学中的应用  

作　　者：闫昱[1] 孙美玲[1] 路莉[1] 王红丽[1] 高佳音[1] 李佩玲[1] 

机构地区：[1]哈尔滨医科大学附属第二医院妇产科,黑龙江哈尔滨250000

出　　处：《中国卫生产业》2017年第11期77-78,共2页China Health Industry

摘　　要：目的探讨模拟情景式教学方法在妇产科护理实验教学中的应用及效果。方法选取了该院2015级本科护生共88名,按照随机的原则将其分为对照组和观察组各44名,其中对照组采取传统的教学方法进行护理教学,观察组采用模拟情景式的教学方法进行教学,两组学生在学习后采用问卷调查进行能力测评,对比两组学生对护理知识的掌握情况。结果测评结果显示,采用模拟情景式教学的观察组护理能力和期末的考试成绩均好于对照组,组间对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论在妇产科护理教学过程中,采用模拟情景式教学可提高学生的动手实践能力,加深对护理知识的掌握,提升职业心理素质和综合能力,值得在课程教学中进行推广和应用。

关 键 词：模拟情景式教学 妇产科护理 实验教学 

分 类 号：R7[医药卫生—临床医学]