基于理性思维培养的课堂教学实践——以果蝇的性连锁遗传复习为例  

作　　者：邵江樵[1] 

机构地区：[1]宁波市效实中学

出　　处：《教学月刊（中学版）（教学参考）》2017年第5期17-19,共3页

摘　　要：理性思维是普通高中生物学的四个核心素养之一.教师可从实验与探究的角度, 以假说与实验的关系为核心, 围绕假说的目的、 依据和验证等环节, 在课堂教学中培育学生的理性思维.

关 键 词：核心素养 理性思维 假说 果蝇性连锁遗传 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]