论家庭教育中的过度说教及其防范  

作　　者：刘睿[1] 

机构地区：[1]湖北大学马克思主义学院,湖北武汉430062

出　　处：《武汉科技大学学报（社会科学版）》2017年第3期326-331,共6页Journal of Wuhan University of Science and Technology:Social Science Edition

基　　金：国家社会科学基金项目(编号:10CKS028);湖北省妇联基金项目(编号:HDSK2015001)

摘　　要：过度说教是我国当前家庭教育中存在的一个隐性问题,它妨碍亲子之间的平等沟通,挫伤孩子的自信心和自主性,给孩子心灵造成巨大痛苦。家长缺乏必要的人性科学知识和教育科学知识,缺乏基本的民主、平等、尊重意识,缺乏足够的理性是导致过度说教现象出现的重要原因。防范家庭教育中的过度说教需要确立重孩子个性和内在需求轻普遍标准的方向原则;重亲密感情联系轻意志顺从的亲子关系原则;重实践培育轻道理灌输的路径原则;重习惯和原则制约轻话语权威的约束性原则;重具体操作方法指导轻抽象指示的解惑原则;重身教轻言教的感染原则。

关 键 词：家庭教育 说教 家长 未成年人 孩子 

分 类 号：G40-03[文化科学—教育学原理]