乐商研究对大学生积极心理品质培育的启示  

作　　者：陈丽娜[1] 王晓慧[1] 

机构地区：[1]常州工程职业技术学院

出　　处：《教育观察》2017年第5期8-9,36,共3页

基　　金：江苏高校哲学社会科学研究一般项目“场域理论视野下高职生积极心理品质培育研究”(2015SJD547,主持人:王晓慧)

摘　　要：乐商，即乐观能力。乐商在个体发展中具有积极意义，体现在乐观可以提高个体的健康水平，乐观能够为学业、事业成功奠基。对大学生来说，乐商水平奠定了大学生积极心理品质发展的基础，也影响着大学生积极心理品质发展的程度。大学生乐商在年级、性别、归因风格、专业类型、家庭教养方式上存在显著差异。要提高大学生的乐商水平，需要多方形成合力：社会创造积极的教育环境，家庭营造积极和谐的氛围，学校打造积极的教育活动，个体锻造积极的心理。

关 键 词：乐商 积极心理品质 心理健康教育 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]