如何运用历史细节让学生更好地理解历史——以高中历史必修Ⅰ《美国联邦政府的建立》一课的教学为例  

作　　者：梅金娣 

机构地区：[1]广州市第三中学

出　　处：《中学历史教学》2017年第5期35-37,共3页History Teaching in Middle Schools

摘　　要：历史细节是指历史著作中的一些对较重要的历史人物、历史情节、历史情境等进行较具体的、形象生动的描述。它＂可以使已经逝去了的历史重现出有血有肉、有声有色的原状,使学生感受到历史的真实;可以以小见大,于细微处见精神,使学生更真切地了解和认识所学的史事;并引发学生的联想、想象等思维活动,加深对所学知识的认识＂。[1]本文以高中历史必修Ⅰ《美国联邦政府的建立》一课的教学为例,探讨如何运用历史细节让学生更好地理解和感悟历史。

关 键 词：美国联邦政府 高中历史 历史细节 学生 教学 地理 历史人物 历史著作 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]