使用与满足理论视域下的高校形势与政策课程建设与创新  

作　　者：周迪[1] 

机构地区：[1]西北政法大学商学院

出　　处：《新西部（下旬·理论）》2017年第4期125-126,121,共3页New Western

基　　金：2016年度西安市社科规划基金课题《思想政治教育内容结构的大数据模型构建研究》(批准号:16F26);2016年度陕西高校辅导员工作研究课题《高校思想政治教育内容结构的大数据模型建构研究》(批准号:2016KFT32)阶段性成果)

摘　　要：本文分析了高校形势与政策课程建设现状与问题，以使用与满足的理论视角对大学生的形势与政策课程进行考察，提出了形势与政策课程建设与创新的对策建议：要找准课程传播节点，完善教学的层次和结构；树立内容为王的传播观，深化学生的使用与满足；正视学生的主体性，构建平衡的师生双主体关系；提升教育的全局性，建立三维一体教育机制。

关 键 词：使用与满足理论 形势与政策课程 课程建设与创新 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]