情感性道德教育在中职学校实施的问题与对策  

作　　者：罗英[1] 卢昊[2] 黄乐辉[1] 

机构地区：[1]江西科技师范大学 [2]江西信息应用职业技术学院

出　　处：《职教论坛》2017年第11期21-24,共4页Journal of Vocational Education

基　　金：江西科技师范大学职业教育研究专项课题"中等职业学校情感性道德教育研究"(编号:ZJ1313);主持人:罗英

摘　　要：德育工作是中等职业学校教育教学环节中的重要组成部分,关系到学生整体素质的提升,而道德情感教育在其中又占据着重要地位。目前中职学校过于注重学生专业知识学习和专业技能的培养,忽视学生道德情感培育,导致学生道德行为缺失。文章在简要阐述情感性道德教育内涵的基础上,分析了中职学校道德教育存在的主要问题,并提出了重视加强学校德育教育、构建和谐校园环境、提高教师队伍素质、培养学生自信心与自我教育能力等有利于中职学校实施情感性道德教育的建议和策略。

关 键 词：道德 道德教育 情感性道德教育 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]