学生主体在意识形态安全教育中的“主位诉求”——基于辽宁工程技术大学1700名学生的问卷调研  

On Students' “Subjective Appeals” in Ideological Security Education

作　　者：于海军[1] 李淼[1] 

机构地区：[1]辽宁工程技术大学,辽宁阜新123000

出　　处：《山西青年职业学院学报》2017年第1期33-36,共4页Journal of Shanxi Youth Vocational College

基　　金：辽宁省社科联2017年度经济社会发展立项课题<葛兰西文化领导权视角下的当代大学生意识形态安全教育创新研究>(项目编号:2017LSLKTQNH-062)的阶段性研究成果

摘　　要：在意识形态安全教育中,传统的扁平式的教育模式已无法适应现代教育的要求,难以达到理想的教育效果。面对意识形态安全教育中出现的新问题,教育者应以"主位诉求"的理念为基础,从学生主体的角度出发,贯彻"人本式"的教育理念,采用"生活化"的教育语言,构建"和谐式"的教育关系,营造"健康化"的教育环境,凸显"民主化"的教育方法。In ideological security education, traditional flat education mode can neither meet the requirement of modern education nor ensure ideal education effect. Faced with the new problems in the education, educators should take the idea of ＂subjective appeals＂as basis, begin with the view of students＇ subjectivity, and implement the education idea of ＂people-orientation＂. We should apply ＂life-oriented＂education language to form＂harmonious＂relationships in the education, so as to establish a＂healthy＂education environment, and focus on＂democratic＂education methods.

关 键 词：大学生 主体 意识形态 安全教育 主位诉求 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]